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襄阳常奕作文阅读

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襄阳幼小衔接班

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  • 目标

    让孩子尽早适应小学知识。

  • 教材

    内部教材

  • 级别

    入门级  初级  

  • 班型

    小班  大班  公开课  

  • 上课时间

    全日制  晚上班  周末班  寒暑假班  预约安排  

  • 适合人群

    幼儿园大班,准备上小学的学生。

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一、“幼小衔接”,需要准备些什么?

1、身体健康和运动发展

包括儿童的身体健康状况、是否残疾、大小肌肉的发展能力以及其他出生前后的可能影响身体健康的因素。

2、社交情感发展

包括儿童的基本社交技能、自我认识、同理心及表达感情的能力。

3、学习态度与方法

包括是否能运用所学的知识技能、学习热情、好奇心、专注度等。

4、语言发展

包括口头语言能力及前阅读书写能力。

5、认知与常识

包括物权意识、发现问题关联、透过现象看本质的能力以及其他基本生活常识。

 

二、襄阳幼小衔接培训告诉您应该注意什么

1、改变作息时间

(1)升入小学后,作息时间上有很大的区别。

(2)幼儿园里天天有午睡,可是小学中午是要回家的,不能确保午休时间,早上上课也比幼儿园要早。

(3)家长要尽早调整好孩子的生物钟,每天保证一定的睡眠。

2、训练孩子的注意力

(1)很多孩子刚从以游戏为主的幼儿园上来,到一年级后,一节课的时间延长至40分钟,有的孩子坐不住那么久的时间,便出现上课注意力不集中,做小动作,途中站起来,在教室后面走一圈,或者在自己的座位上开小差,和同桌说话,这些都是常有的事情。在进入小学的第一个学期,家长不要对孩子期望太高,而要注重培养孩子的注意力。

(2)如训练孩子安静地坐一段时间,时间的长度可以从20分钟慢慢过渡到35分钟。

(3)在这段时间内,可以让他看看书、画画也可以给他讲故事等等,让孩子习惯倾听。

3、培养孩子主动思考的习惯

(1)小学课堂老师经常提问,可是有些孩子不积极主动,不愿出声,不举手,老师提问也不回答,老师讲什么就听什么,这是孩子思维懒惰的一种表现,不勤于思考。

(2)还有些孩子即使会思考,但是怕回答错误,不敢回答。

(3)碰到这种情况,家长要经常利用日常的生活资源给孩子提些“开放性问题”而不是选择性问题,激发孩子去思考。

(4)孩子提出问题时,家长应给予积极回应,保护他的求知欲,并适时地对他进行奖励。

4、加强孩子学习方面的自我管理能力

(1)幼儿园里很少会布置作业,而进入小学后,要开始习惯回家有功课的生活。

(2)孩子一开始对功课有好奇心,可是新鲜劲过后,就会觉得是种负担,要么不想做,要么磨蹭拖拉。

(3)这也需要一个适应的过程,家长应给孩子布置一个固定的、安静的环境,让他做功课。

(4)给予孩子一定的自主权,让其决定做作业的时间、顺序,提前做完作业可以让他自主安排休息时间。

5、培养孩子承受挫折的能力

(1)小学开始每单元都要考试,自然也就有考好考差之分。

(2)同学之间产生摩擦。

(3)因某种原因受到老师的批评。

(4)因自理能力的欠缺遭遇尴尬而受到同学嘲笑等。

(5)让孩子知道,谁都会遇到这些事情,它没有什么了不起的,不必太在意。

更新时间:2017-09-21 13:20:09